
1.,2., 3., 10., 11. un 12. plūsmai notika sporta spēles ”Sportojam kopā!”.
Pasākuma mērķis bija veicināt licejistu vienotības sajūtu, sadarbojoties ar dažādu klašu skolēniem.
Pasākuma mērķis bija veicināt licejistu vienotības sajūtu, sadarbojoties ar dažādu klašu skolēniem.

16.oktobrī 10. plūsmas licejistiem notika izglītojošs pasākums par onkoloģisko slimību profilaksi. Nodarbību novadīja sociāla uzņēmuma “Onplate” speciālistes.

15.oktobrī Daugavpilī notika sporta deju sacensības “Draugu dejas 2023”.
Katrina Staseviča (2.kl.) piedalījās tajās un ieguva divas 1. vietas.
Katrina Staseviča (2.kl.) piedalījās tajās un ieguva divas 1. vietas.

Latgales plānošanas reģions aicina Latgales reģiona bērnus vecumā līdz 16 gadiem piedalīties radošajā konkursā “Mans labākais draugs – ūdens”.

16. oktobrī 1. un 2.plūsmas skolēni aktīvi piedalījās pasākumā “Ja Tu robots neesi, atceries dzert ūdeni!”.

2.plūsmas skolēni 10. un 13 oktobrī viesojās Raiņa mājā Berķeneļos. Ekskursijas vadītāji pastāstīja skolēniem par Berķeneles pusmuižu, Raiņa bērnību un skolas gaitām. Skolēni mēģināja rakstīt vēstules, izmantojot tinti un spalvaskātu.

10.-17. oktobrī 11. klases skolēni bioloģijas stundās – darbnīcā ar nosaukumu “Molekulārā sistemātika un filoģenētiskās radniecības interpretācija” demonstrēja evolucionārās radniecības attēlojumu, izmantojot izdomāto organismu – kaminalkulu (pēc Joseph H. Camin, University of Kansas)
Ko nozīmē vārds cilvēks? Vai katrs cilvēks ir cilvēks? Vai ir kādi kritēriji, kuri nosaka, ka viens cilvēks var sevi uzskatīt par labāku, salīdzinājumā ar citiem tikai tāpēc, ka tie nav tādi kā viņš?
14. oktobrī 7. klases skolēni devās uz Jaunpils pili. Ekskursijas laikā skolēni iepazinās ar pils vēsturi un leģendām, bruņinieku dzīvi un tradīcijām, uzzināja par dzīvi senlaikos un Latvijas reģionu senatni.
10. klašu skolēni iepazinās ar Dzejas dienu tradīciju sākumu Latvijā. Pētot I. Ziedoņa minimismus, kuri tapuši fonda “Viegli” ietvaros, skolēni secināja, ka “dzejniekam piemīt netradicionāla pieeja, interesantas metaforas un daudz salīdzinājumu ”.